Монголын өнөөгийн боловсролын үйл ажиллагааг системийн онолын үүднээс судлах нь
Type
Book
Authors
Category
Publication Year
2007
Publisher
Tags
Abstract
Автор в данной статьи ставит целью раскрывать методологическое значение теории системы в исследовании структурно-функциональных сторон образовательной системы нынешней Монголии.Основным объектом данного исследования является "Комплектный кодекс Монголии по образованию"
Number of Copies
1